1 results listed
Dijitalleşmenin hızla yayıldığı dünyada bilginin hızlı bir şekilde öğrenilmesi,
işlenmesi
ve
sonuçlandırılması
gereği
öğrencilerin
farklı
becerilerle
donatılması ihtiyacını ortaya koymaktadır. Bu becerilerden biri de problem
çözme becerisidir. Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin problem
çözme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma
tarama modelinde olup nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Karabük
İlindeki üç devlet okulundan seçilen toplam 350 adet 5, 6, 7 ve 8 sınıf ortaokul
öğrencisi araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmada veri
toplama aracı olarak Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri kullanılmıştır.
24 maddeden oluşan ölçek üç faktörlü yapıya sahiptir. Araştırma sonuçlarına
göre; 5 sınıfta öğrenim gören öğrencilerin problem çözme becerileri ile
problem çözme noktasında kendilerine güvenlerinin üst sınıf öğrencilerinden
yüksek olduğu; öğrencilerin problem çözme becerileri ile cinsiyet, anne ve
babanın eğitim durumları arasında bir ilişki olmadığı tespit edilmiştir.
International Congress of Human and Social Sciences Research
İTOBİAD
Engin DEMİR
Çetin TORAMAN